Полифункциональное пособие СТЕМ-Стена в коррекционно-развивающей работе с детьми с особыми образовательными потребностями как инструмент реализации STEAM-подхода
Поиск результативных путей для включения развивающего пространства в процесс развития детей с ОВЗ побуждает к разработке игр и упражнений с использованием различного СТЕМ-оборудования. В нашем детском саду СТЕМ-стена выступает как часть развивающего пространства и групп и кабинетов специалистов. Педагоги нацелены на обеспечение непрерывного коррекционно-развивающего процесса с использованием СТЕМ-стены как инструмента для реализации развивающего обучения дошкольников с ОВЗ.Реализация и внедрение системы работы проходит поэтапно: сначала на индивидуальных занятиях и в парах с использованием карточек-схем на развитие парных коммуникаций, затем на занятиях в подгруппах, и в итоге происходит включение СТЕМ-стены в различные центры детской активности для самостоятельной деятельности детей.
Игры со СТЕМ-Стеной позволяют развивать не только мелкую моторику и пространственные представления, но и помогают формировать основные мыслительные операции: анализа, синтеза, сопоставления, обобщения, классификации. Также оказывают положительное влияние на речевое развитие, способствуют развитию коммуникативных навыков, способствуют формированию психических процессов, с учетом индивидуальных особенностей развития детей.
Использование педагогом СТЕМ-стены в сочетании с игрой помогает:
- создать оптимальные условия для познавательно-речевого развития и содействовать тому, чтобы ребенок легко усвоил нужную информацию, повышая мотивацию детей к обучению и обогащая эмоционально-чувственный опыт детей;
- дает возможность детям с ОВЗ работать в индивидуальном темпе, подбирать для них разные уровни сложности заданий, включать их в процесс коммуникации естественно и непринужденно;
- организовать различные виды деятельности в свободном передвижении, а не сидя за столами в статичном положении;
- использовать СТЕМ-стену, как мобильную часть пространства, дает возможность размещать ее в любом центре группы, отделять уголок уединения по желанию ребенка, или же перемещать её в кабинеты специалистов.
Организуя коррекционно-образовательный процесс с детьми с ОВЗ в нашем саду, мы стремились активизировать воспитанников, повысить их мотивацию к деятельности, вызвать эмоциональный отклик для более продуктивного обучающего воздействия на ребят.
Использование СТЕМ-стены способствует созданию условий для развития интеллектуальных, речевых и творческих способностей дошкольников через STEАM–подход. В логопедической практике игры со Стем-стеной превращают порой длительный процесс автоматизации звуков в увлекательные гонки или соревнования, стройку или прохождение лабиринта, развивают связную речь с помощью рассказов-путешествий, помогают сформировать грамматический строй речи, закрепляют навыки пространственной ориентировки и навыки построения алгоритмов.
Стем-стена на занятии логопеда
Построение скворечников для птиц по схеме, размещение птиц по домикам в соответствии с количеством слогов в названии птиц.
