Одним из основных условий успешного преодоления речевых нарушений у детей

является правильно организованная развивающая предметно–пространственная среда в логопедическом кабинете.

Учитывая, что с каждым годом увеличивается количество детей, нуждающихся в логопедической помощи, большое внимание

я уделяю созданию условий для коррекционно-развивающей деятельности и обеспечения максимальной реализации образовательного потенциала пространства кабинета в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, с учетом особенностей

воспитанников и коррекции недостатков их развития.

Развивающая предметно-пространственная среда логопедического кабинета выстраивается и пополняется в соответствии с санитарными правила и нормами и требованиями ФГОС ДО.